Ce projet a été proposé par Lionel Favier à une classe composée d’une majorité d’enseignant(e)s espagnol(e)s en formation, d’une vietnamienne journaliste au sein d’une radio francophone, et d’un stagiaire suisse-allemand qui souhaite faire ses études en langue française dans son pays ; tous stagiaires au CAVILAM.

Ce projet a pour objectif de saisir l’opportunité d’être en France pour améliorer ses connaissances linguistiques et cela sous forme d’un projet de construction d’un blog. Les professeurs sont allés en observation dans différents établissement vichyssois pour récolter des informations sur le thème de l’enseignement et ont également réalisé un micro-trottoir pour confronter l’idée qu’on se fait du système scolaire français aux réactions des Français eux-mêmes.

Voici dans ce blog les résultats du projet, n’hésitez pas à y ajouter vos réactions.

En France, le régime d’un élève est déterminé dès le début de l’année scolaire par ses parents. S’il est externe, il peut rentrer chez lui déjeuner ou acheter un ticket et manger à l’école de temps en temps. S’il est demi-pensionnaire, il doit passer toute la journée à l’école et ne rentre chez lui qu’en soirée. S’il est interne, il dort à l’école. Les heures libres des élèves sont gérées par les assistants d’éducation quel que soit leur régime. Si un cours n’a pas lieu, les élèves font une heure d’étude dans une salle destinée à cet effet, toujours encadré par un assistant d’éducation. Ce dernier peut envoyer quelques élèves au centre de documentation et d’information (CDI) s’ils doivent faire des recherches spécifiques. Les assistants d’éducation ont une liste sur laquelle est indiqué le régime de chaque élève. Du coup, ils savent où doit se retrouver chaque élève à n’importe quel moment de la journée.

La Vie scolaire est le service central du lycée pour les élèves. Il est le CPE (Conseiller Principal d’Education) et les assistants d’éducation (surveillants) qui  font partie intégrante de l’organisation scolaire. Le service de la Vie Scolaire regroupe un ou plusieurs conseillers d’éducation, associés à un nombre déterminé d’assistants d’éducation selon la taille de l’établissement.
Ce service régit la vie de l’élève dès leur entrée dans l’établissement le matin jusqu’à la fin des cours. Il organise aussi la vie des élèves à l’internat.
Il est situé entre la direction du lycée, les professeurs, les élèves, les familles et les autres services du lycée (santé, intendance, CDI, etc.).
Le bon fonctionnement des différents groupes de représentants élèves est aussi visé : suivi des élections élèves (délégués de classe, délégués au conseil d’administration, élus au conseil de la Vie lycéenne), ainsi que la mise en place d’activités par le biais du foyer socio-éducatif (qui propose les activités culturelles).

C’est un cahier que chaque élève doit apporter en classe et qui a les fonctions suivantes :

-          Permettre la communication entre les professeurs et les parents.

-          Il contient aussi des pages où les professeurs peuvent indiquer si les élèves ont bien travaillé. Les parents devront parfois signer ce document.

-          Ce cahier est aussi utilisé pour contrôler les absences et retards des élèves. Celui-ci doit être systématiquement signé par les parents. En effet, un coupon détachable doit être à la Vie scolaire et le talon qui reste dans le carnet doit être signé par les parents et montré au professeur avant d’entrer en classe.

-          Les professeurs pourront se mettre d’accord ponctuellement avec les parents pour un entretien individuel.

C’est la Vie scolaire qui s’occupe du contrôle des absences dans les collèges et les lycées français, çela fonctionne plus ou moins de la même manière dans tous les établissements.

La Vie scolaire munit les professeurs d’un « cahier d’appel », composé par les nommés « bulletins d’appel ».

Quand un élève est absent, le procédé est le suivant:

Le matin et l’après-midi, au début de la première séance, le professeur note sur un bulletin les noms complets des élèves absents. Un peu plus tard, un assistant d’éducation (AE, « pion » en langage familier) vient récupérer tous ces bulletins. De cette façon, la Vie scolaire aura toutes les informations sur les absences des élèves. Le but principal sera d’informer les parents des absences de leur enfant dans la journée ou bien de pouvoir informer, par exemple, le self-service (le restaurant scolaire) pour qu’il calcule le nombre exact de menus a préparer pour le midi ou le soir pour les élèves internes.

Pour justifier de leurs absences au lycée, les élèves devront rapporter leur « cahier de liaison » ou « carnet de correspondance » signé par leurs parents.

Le centre de documentation et d’information, appelé aussi la bibliothèque, ou encore la médiathèque, est un lieu où se trouvent des livres, des ordinateurs et aussi des salles destinées à donner des cours.

Le CDI est une partie essentielle des établissements scolaires français. Il est géré par des documentalistes qui s’occupent de l’organisation de ce lieu. Ils prennent parfois en charge certains cours de documentation qui ont pour but d’apprendre à faire des recherches, à sélectionner des informations ou encore faire des exposés.

Les services que le CDI peut offrir sont multiples. D’abord, les professeurs peuvent y aller pour donner leurs cours avec leurs classes. D’autre part, on peut trouver des étudiants qui préparent des TPE (Travaux  Pratiques Encadrés), travaux dont la note compte pour le bac et qui consistent à faire des recherches en groupe sur un sujet concret en vue d’un exposé final.

Par ailleurs, les élèves qui sont en salle de permanence peuvent demander la permission au surveillant d’aller au CDI, où ils peuvent travailler par groupes, ou réaliser des tâches plus spécifiques qui nécessite de faire des recherches.

Ce micro-trottoir a été réalisé à Vichy par un groupe de stagiaires du CAVILAM sur le système éducatif français. Les personnes interrogées ont des profils divers (âge, sexe, etc.) afin de récolter des points de vue différents.

Découvrez par vous-même.

•    En France, le baccalauréat a un taux de réussite de 80%. Qu’en pensez-vous ?

Isabelle 44 ans

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Jérémy, 22 ans

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•   Qu’est-ce que vous pensez de la formation de professeurs en France ?

Daniel, 67 ans

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Patrick, 61 ans

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•    Nous avons l’impression qu’en France il y a plus de discipline qu’en Espagne. Et vous, en tant que français, qu’est-ce que vous pensez ?

Marie, 50 ans 

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Daniel, 67 ans

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Hélène, 48 ans

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Patrick, 61 ans

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•   L’école est obligatoire jusqu’à 16 ans en France. Qu’est-ce que vous en pensez ?

Isabelle, 44 ans

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Frédéric, 22 ans

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Hélène, 48 ans

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•   La France est dotée de grandes écoles. Par ailleurs, que pensez-vous  du niveau général des élèves  d’aujourd’hui ?

Daniel, 67 ans

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Jérémy, 22 ans

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Hélène, 48 ans

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•    Dans quelle mesure une famille française est-elle impliquée  dans la scolarité des élèves ?

Isabelle, 44 ans

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Hélène, 48 ans

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Patrick, 61 ans

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Mangez-vous le baguette? Nous, votre camarades asiatiques, mangeons AVEC les baguettes, pas en farine, mais en bois ou en métal, etc. Nous vous présentons des façons qu’on mange notre repas quotidien et une magie qu’on tiens les petits Kimchis avec ces baguettes magiques!

On était tous là, 21h  Jeudi 20 Mai, à l’ampithéâtre et on a vu Diego au micro, Yusuke à la guitare et Alan au clavier. Notre atelier “Journalisme et reportages” a capturé les moments inoubliables et aussi interrogé nos “étoiles” de la nuit. Ils ont répondu à quelques questions sur leur passion et leur intérêt de la musique.

Yusuke (japonais)

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Alan (américain)

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 Diego (italien)

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Photos prises par Junghyun

Merci beaucoup Diego, Yusuke et Alan; et pardonnez-moi d’une interview qui manque beaucoup d’expérience……

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